Proyecto de Aula Malaria

Proyecto Investigación y acción comunitaria en educación para el control de la malaria con enfoque ecosalud, en escuelas indígenas de la región Guayana-Venezuela.

El proyecto evalúa los cambios de conocimientos, actitudes y prácticas vinculados a la prevención y control de malaria en escolares indígenas, de 3er y 4to grado de nivel primario en cinco escuelas comunitarias del pueblo Ye´kwana, luego de una intervención educativa siguiendo los lineamientos establecidos en la “Guía Pedagógica del Docente Comunitario para la prevención y el control de la malaria en poblaciones indígenas de la cuenca del río Caura, estado Bolívar”, la cual adapta resultados de una investigación epidemiológica sobre malaria con enfoque de ecosalud en la cuenca del río Caura, para la enseñanza de contenidos de ciencias y matemática del currículo bolivariano de educación primaria

Los resultados de proyecto demuestran la importancia en la aplicación permanente del proyecto pedagógico de aula sobre la malaria en las escuelas comunitarias indígena de la cuenca del río Caura (municipios Sucre y Cedeño, estado Bolívar-Venezuela), a fin de que los escolares egresados de educación primaria tengan un entendimiento adecuado de la malaria como enfermedad, en particular su ciclo de transmisión, sus causas y consecuencias para la salud individual, la familia, la comunidad y su área de influencia. De esta manera estarán en mejor capacidad de identificar, adaptar y practicar soluciones para la prevención y el control de la enfermedad en el hogar, dentro y fuera de su comunidad.

Período: 2012 – 2014

Bevilacqua, M., L. G. Morales, L. Cárdenas y J. Domínguez. 2015. Intervención educativa para modificar conocimientos, actitudes y prácticas sobre la malaria en escolares indígenas Ye’kwanas. Boletín de Malariología y Salud Ambiental. Vol LV(2): 155-164. LINK

Aliados:

descarga